Dit boek onderzoekt de verbanden tussen schoolgebaseerde management, schooleffectiviteit en schoolverbetering, waarbij studies worden samengebracht die zijn voltooid in Australië en Nieuw-Zeeland, Canada, het VK en de VS. Het beschrijft en analyseert hoe effectief directeuren en leraren onderwijsveranderingen en schoolmanagement ervaren en uitvoeren; hoe een gevoel van waarden, visie en schoolcultuur leiderschap kan verbeteren; manieren waarop het delegeren van financieel beheer aan scholen kan leiden tot beter lesgeven en leren; en de bijdrage van de planning van de schoolontwikkeling door middel van evaluaties en evaluaties aan de verbetering van de school. Ten slotte worden toekomstige richtingen voorgesteld voor studie en onderzoek op het gebied van schooleffectiviteit, schoolverbetering en schoolgebaseerd management. Taal: Engels