Van scholen wordt verwacht en uitgedaagd om leerlingresultaten te behalen die in verhouding staan tot de capaciteiten van alle leerlingen, maar weinigen zijn hiertoe in staat. Dit boek laat zien dat de huidige schoolstructuren en -processen opnieuw moeten worden ontworpen en stelt manieren voor om scholen te hervormen om de resultaten van leerlingen te verbeteren. De auteur suggereert dat een holistische benadering nodig is die alle facetten van het schoolleven integreert - leren, onderwijzen, curriculum, schoolstructuren, middelen, leiderschap en management. Er wordt gebruik gemaakt van een praktisch en samenhangend model, ondersteund door onderzoeksresultaten van wat werkt en hoe praktijkmensen best practices kunnen toepassen om de resultaten van studenten te verbeteren. Taal: Engels