Het onderwijzen van kwalitatieve analyse in de sociale wetenschappen wordt zelden op een gestructureerde manier ondernomen. Dit handboek is bedoeld om dat te verhelpen en studenten en onderzoekers een systematische methode voor te bieden voor het interpreteren van kwalitatieve gegevens, ongeacht of deze zijn afgeleid van interviews, veldnotities of documentair materiaal. De speciale nadruk van het boek ligt op het ontwikkelen van theorie door middel van kwalitatieve analyse. De lezer krijgt de tools voor het uitvoeren van kwalitatieve analyses, zoals codes, memo's, memosequenties, theoretische steekproeven en vergelijkende analyses, en diagrammen, die allemaal overvloedig worden geïllustreerd door actuele voorbeelden uit het eigen gevarieerde kwalitatieve onderzoek en onderzoeksoverleg van de auteur, evenals uit zijn onderzoeksseminars. Veel van de procedurele discussies worden afgesloten met vuistregels die de analytische operaties van de onderzoekers nuttig kunnen begeleiden. De moeilijkheden die beginners tegenkomen bij het uitvoeren van kwalitatieve analyse en het soort hardnekkige vragen dat ze oproepen, worden ook besproken, evenals het probleem van het integreren van analyses. Daarnaast is er een hoofdstuk over het onderwijzen van kwalitatieve analyse en het geven van nuttige adviezen tijdens onderzoeksconsultaties en is er een discussie over de voorbereiding van materiaal voor publicatie. Het boek is niet alleen geschreven voor sociologen, maar voor alle onderzoekers in de sociale wetenschappen en op gebieden als onderwijs, volksgezondheid, verpleging en administratie die kwalitatieve methoden gebruiken in hun werk. Taal: Engels