In dit controversiële werk onderzoeken Hervïarenne en Ray McDermott onderwijs als cultureel fenomeen, een constructie van kunstgrepen en realiteit die we onszelf opleggen. De auteurs bespreken in vijf casestudy's hoe het Amerikaanse onderwijssysteem succes en falen definieert en meet, waarom er polarisatie is tussen scholen in de voorsteden en stedelijke scholen, en hoe zit het met ons systeem dat ons ertoe brengt ons te concentreren op het negatieve. Hun verkenning richt zich niet op de mensen of de activiteiten van het systeem, maar op de instellingen zelf: wie besliste wat een succes of mislukking was? Hoe is de identificatie gebeurd en met welke gevolgen? Dit belangrijke en actuele boek is een must-read voor iedereen die geïnteresseerd is in onderwijshervorming, het Amerikaanse onderwijssysteem en de antropologie van het onderwijs. Taal: Engels