Hoe kunnen we genetwerkte e-learningcursussen ontwerpen om ervoor te zorgen dat studenten eraan deelnemen en zich bezighouden met hoogwaardige leerresultaten? Wat gebeurt er in een e-learningcursus die is ontworpen om groepswerk en een gevoel van 'gemeenschap' te bevorderen? Hoe kunnen we de praktijk van e-learning onderzoeken op een manier die de processen van leren en onderwijzen verbetert? Dit boek schetst benaderingen voor het ontwerpen van e-learningcursussen in netwerken die worden ondersteund door de overtuiging dat studenten het beste leren in deze contexten wanneer ze in groepen en gemeenschappen zijn georganiseerd. Als zodanig is het boek een van de eerste die een gedetailleerde analyse geeft van wat er gebeurt in e-learninggroepen en -gemeenschappen. Maar hoe reageren studenten op het werken in e-learning groepen en communities? Wat bepaalt hun bereidheid om nieuwe vormen van leren toe te passen om deel te nemen aan deze nieuwe cursussen? Wat gebeurt er eigenlijk in een e-learning community en welke impact heeft dit op studenten en docenten? Dit boek onderzoekt deze kernvragen door middel van een verscheidenheid aan onderzoeksbenaderingen die gericht zijn op het verkennen van de ervaring van e-learners terwijl ze deelnemen aan succesvolle e-groepen en gemeenschappen. Het biedt ook manieren waarop leerresultaten in deze gemeenschappen kunnen worden bereikt en schetst de specifieke vaardigheden die studenten zouden ontwikkelen door middel van e-learning. E-learning, Groups and Communities is essentiële lectuur voor docenten, trainers, managers, onderzoekers en studenten die betrokken zijn bij e-learningcursussen, maar ook voor mensen die geïnteresseerd zijn in het verbeteren van de kwaliteit van de leerervaring. Taal: Engels