Voor het eerst gepubliceerd in 2004. Enduring Schools: Problems and Possibilities biedt een overtuigend argument voor schoolhervormingen van grotere omvang dan het klaslokaal zelf. Gebaseerd op twintig jaar onderzoek en persoonlijke ervaringen, identificeert deze macro-etnografie de vele invloeden op schoolpraktijken die blijven bestaan ondanks hun nadelige effecten op leerlingen - en uiteindelijk op de samenleving als geheel. In onze sterk gebureaucratiseerde scholen is er weinig tijd om belangrijk te leren of na te denken. Visionaire leraren raken ontmoedigd en vertrekken. Studenten worden vooral vernederd of genegeerd. Slechts enkelen worden intellectueel uitgedaagd of gerespecteerd. Vervreemding, verveling, controle en afhankelijkheid zijn de echte basis in de meeste onderwijsomgevingen. Leren, dat impliciet de kern van het onderwijs vormt, wordt expliciet besproken als een zeer complex fenomeen. Dit perspectief laat zien hoe de blijvende nadruk op controle, afhankelijkheid en opportuniteit studenten de uitdagende ervaringen ontzegt die essentieel zijn om hun kritisch denken te voeden. Maar er zijn alternatieven, waarvan sommige expliciet worden beschreven. Enduring Schools houdt rekening met de perspectieven van ouders, studenten, leraren, beheerders, architecten, schoolbestuursleden en schooldistrictsfunctionarissen. Dit provocerende bericht van een insider vraagt onze onmiddellijke aandacht. Taal: Engels