Problematisering van de reden van scholing als historisch en politiek: in dit boek stellen vooraanstaande internationale en interdisciplinaire wetenschappers het gezond verstand van scholing en de relatie tussen maatschappij, onderwijs en curriculumstudies ter discussie. Als we de grenzen van de hedendaagse noties van macht en scholing onderzoeken, is het argument dat de principes die schoolvakken ordenen, het curriculum en onderwijshervormingen historische praktijken zijn die bepalen wat er wordt gedacht, gehandeld en besproken. Door de dynamiek van sociale uitsluiting, het normaliseren van mensen door middel van curriculum en vragen over sociale inclusie te benadrukken, onderstreept The Reason of Schooling de urgentie om curriculumonderzoek te heroverwegen. . Taal: Engels